Translate the text

Среднее образование. Большинство учеников государственных средних школ в Англии и Уэльса посещает общеобразовательные школы. Многие из них принимают учеников без ссылки на их возможности или умственные способности и обеспечивают высокий уровень среднего образования для большинства детей района. Школы включают те, что берут детей в возрасте от 11 до 18 лет, средние школы для детей от 8 до 14 лет и школы для детей в возрасте от 11 до 16 лет. Большинство других детей, получающих государственное образование в Англии, посещают среднюю или среднюю продвинутую школу, в которые их определяют после процедуры сортировки в возрасте 11 лет.
До 1865 года в Англии существовала система сортировки среднего образования. Согласно данной системе ребенок 11 лет сдавал экзамен (известный как 11), который состоял из теста на определение умственных способностей, содержащих языковедческие, математические и общие знания, полученные детьми на последнем году обучения в начальной школе. Целью было выбрать способных и неспособных учеников. Те, кто успешно проходил экзамен, отправлялись в среднюю школу, в то время как те, кто провалился, шли в среднюю современную школу или технический колледж. Средние школы готовили детей к государственным экзаменам, таким, как экзамен на получение аттестата о среднем образовании на обычных или усложненных условиях. Эти экзамены классифицировали детей для получения лучшей работы или поступления в высшее учебное заведение. Обучение в средних современных школах основывалось на обучении практике, которая позволила бы поступить на разнообразную, требующую или не требующую квалификации, работу.
Многие люди жалуются, что это неправильно для будущего личности оценивать в столь юном возрасте. Дети, которые идут в «средние современные» рассматриваются, как неудачники. Сверх того, сообщается, что дети, прошедшие экзамен, были, почти все из семей среднего класса. Лейбористская партия, среди другой критики, доказывала, что 11 аттестация сеет вражду в обществе, увеличивает неравенство между бедными и богатыми и усиливает классовую систему.
Лейбористская партия, вернувшаяся к власти в 1965, отменила 11 и попыталась ввести неселективную систему обучения в виде общеобразовательных школ, что позволило бы обеспечить обучение детей всех уровней возможностей, в том числе и детей из социальных низов, в идеале под одной крышей, а финальный выбор между селективным и неселективным обучением был оставлен для местных органов народного образования, которые проконтролируют обеспечение школьного образования в стране. Некоторые власти решали в пользу общеобразовательных, в то время как остальные сохраняли средние и средние современные школы.
В конце 1980 Консервативное правительство представило другую школьную реформу. Школы теперь могли решать, оставаться ли им школами, проверяемыми местными органами образования, либо уклониться от контроля местных органов и перейти прямо под контроль правительства. Эти, находящиеся на государственном попечении школы, финансируются прямо центральным правительством. Но это не означает, что они находятся под большим контролем центра, эти школы на государственном обеспечении никого не спрашивают насчет того, как тратить собственные деньги.
Недавнее разработка в управлении системой образования в Англии и Уэльсе связана с введением школьных стандартов и основного закона от июля 1988. Акт основан 1 сентября 1999 и согласно нему все государственное школьное образование будет обеспечиваться местными органами управления с разделением на категории финансируемых государством.
Итак, сегодня среднее образование в основном обеспечивается 3 типами государственных школ: средние современные школы, средние школы и (сейчас господствующие) общеобразовательные школы. Следует также упомянуть другой тип школ, называемых специализированными школами. Программа специализированных школ запустилась в Англии в 1993 году. Специализированные школы – это средние государственные школы, специализирующиеся на технологиях, науке и математике, современных иностранных языках, спорте или искусстве – в дополнение к обеспечению национального учебного плана.
Государственные школы абсолютно бесплатны (включая все учебники и задачники) и в большинстве своем с совместным обучением мальчиков и девочек. Согласно новому Национальному учебному плану, на уровне среднего образования основной акцент ставится на науку и технологии. Соответственно, изучаются 10 предметов: английский язык, история, география, математика, науки, современный иностранный язык (на среднем уровне), музыка, искусство и физическая культура. Особое внимание уделяется 3 из этих предметов (называемых «основными предметами»): английский язык, науки, математика, — остальные 7 предметов зовутся «базовыми или установленными предметами». С другой стороны, предметы сгруппированы по кафедрам, и учителя работают в командах, планируя свою работу.
Наиболее общие кафедры – это: Гуманитарная кафедра: география, промежуточное обучение, история, экономика, английская литература, драма, физическая культура, социальные науки; • Научная кафедра: химия, физика, биология, математика; • Кафедра языков: немецкий, французский и английский языки; • Искусство конструирования и кафедра технологий: информатика и коммуникационные технологии, вычислительные процессы, домашняя экономика и фотография.
Недавно такие практические предметы, как приготовление еды, обработка дерева, шитье и обработка металла соединились вместе с новыми технологиями, используемыми в этих сферах. Студенты могут конструировать футболку на компьютере, используя графическое программное обеспечение, создавая дизайн футболки. Студенты могут также рассматривать пути продажи своего продукта, соединяя, таким образом, все дисциплины. Эта предметная среда, представленная Национальным учебным планом, показывает процесс приближения к учебе.
Стоит также упомянуть здесь о растущей важности личностного и общественного образования. С 1970-х был поставлен акцент на «пасторальную» заботу, т.е. на образование в сферах, связанных с жизненными навыками, такими, как здоровье (оно включает надзор за употреблением наркотиков, обсуждение физиологических изменений, связанных с половым созреванием, обучение отношениям между полами). Их обычно 2 или 1 урок в неделю, начиная с начальной школы и до 6 класса, и они являются неотъемлемой частью школьной цели – подготовки студентов к жизни в обществе.
Обучение в Великобритании не полностью сосредоточено на академической учебе. Большое значение имеет деятельность, связанная с организацией школьных кружков и экскурсий, которые обучают общему чувству. Организацией этой деятельности занимаются учителя, тратящие свое свободное время, вечера и даже выходные на то, чтобы выполнить эту «неоплачиваемую» работу. На Рождество учителя организуют концерты, вечеринки и фестивали. Это также считается хорошим способом показать выполнение этой особенной работы с тех пор, как стало необходимо сохранять развитие в школьной иерархии.
Классы учеников зовутся «формами» (хотя недавно стало общим говорить «годы») и нумеруются от 1 до 6, начиная с первого. Практически все школы работают 5 дней в неделю и закрываются в Субботу. Учебный день начинается в 9 или немногим ранее 9 и заканчивается в 3 или в 4. Обеденный перерыв длится около часа с четвертью. Около 2/3 учеников едят обед, обеспеченный школой. Родители платят за него, кроме 15% тех, кого считают достаточно бедными для предоставления бесплатного обеда. Остальные дети либо идут домой обедать, либо берут сэндвичи.
Школы обычно делят год на 3 семестра, начинающихся в начале сентября. Переход с одного года обучения в следующий осуществляется автоматически. В возрасте 14 лет ученики тестируются по английскому, математике и науке как в установленных предметах. В том же самом возрасте дети выбирают свои экзаменационные предметы для двухлетней работы по подготовке к экзаменам на получение аттестата о среднем образовании. Экзамены обычно проводятся у пятиклассников в возрасте 16 лет, который является возрастом для покидания школы. Аттестация обычно принимается по ряду предметов (обычно 5 штук). Письменные экзамены проводятся независимой комиссией и оцениваются анонимно отдельными экзаменаторами, которые должны быть одобрены правительством и соблюдать правительственные рекомендации. В Британии существуют различные экзаменационные комиссии, и каждая школа решает, какую экзаменационную комиссию для своих учеников взять. Большинство экзаменов длятся по 2 часа, оценки за каждый экзамен ставятся отдельно и нумеруются от A до G (оценки A.B и C считаются хорошими).

Google Translate App Works Like Magic

Похожие статьи:

Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Добавить комментарий

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!:

Adblock
detector